Violência Verbal em Sala de Aula: Compreender é o Primeiro Passo para Cuidar

Nem toda agressividade é sinal de transtorno — mas toda agressividade é um pedido de ajuda.

É difícil passar por isso.

Um aluno que grita, xinga, provoca. Que responde com raiva, desafia a autoridade, interrompe colegas. A violência verbal dentro da sala de aula machuca — tanto quem ouve quanto quem a expressa.

E a pergunta que muitos educadores se fazem é:

“Será que esse comportamento é só indisciplina? Ou pode indicar um transtorno?”

Antes de Diagnosticar, É Preciso Compreender

A escola é um dos poucos espaços onde o aluno revela o que sente — às vezes sem saber dizer com palavras.

A agressividade verbal, embora difícil de lidar, pode ser um sintoma de algo mais profundo:

• Dificuldades emocionais

• Situações de violência em casa ou no entorno

• Traumas não elaborados

• Problemas de comunicação

• Necessidades não atendidas

• Falta de habilidades socioemocionais

E sim, em alguns casos, esses comportamentos também podem estar associados a transtornos do neurodesenvolvimento ou transtornos de conduta. Mas isso nunca deve ser a primeira e única explicação.

Nem toda criança ou adolescente que apresenta violência verbal tem um diagnóstico. E, mais importante: nenhum diagnóstico deve ser usado como rótulo ou justificativa para abandono.

Violência Verbal é Sempre um Pedido

É um pedido de atenção. De cuidado. De escuta.

É a linguagem de quem ainda não aprendeu outras formas de se expressar.

Por isso, o papel do educador (junto com a escola e a família) não é apenas repreender, mas tentar entender:

• Quando esse comportamento aparece?

• Em quais situações?

• Qual a reação dos colegas, da turma, da equipe?

• Há algo que o antecede ou o dispara?

Observar com sensibilidade pode revelar padrões e ajudar na construção de estratégias mais assertivas.

E Se For Um Transtorno?

Se houver sinais persistentes, que se repetem em diferentes contextos e interferem no processo de aprendizagem e nas relações sociais, é necessário acionar a rede de apoio:coordenação pedagógica, equipe de orientação, serviços de saúde e assistência social.

O diagnóstico — quando necessário — deve ser feito por profissionais da saúde. E, mais do que um “rótulo”, ele deve abrir caminhos para o acompanhamento adequado, com suporte à família, ao aluno e à escola.

O Papel da Escola: Cuidar Sem Julgar

A escola não é clínica, mas é lugar de cuidado.

É o espaço onde a escuta pode transformar. Onde o acolhimento pode prevenir. Onde a formação socioemocional pode ensinar outras formas de ser e estar no mundo.

Investir em estratégias como:

• Roda de conversa

• Educação emocional

• Mediação de conflitos

• Formação para educadores

• Fortalecimento do vínculo com a família

Isso faz toda a diferença para prevenir e lidar com situações de violência verbal.

No Fim das Contas, Toda Criança Quer Ser Compreendida

E todo comportamento tem uma razão de ser — até os mais difíceis.

O desafio é enxergar além da fala agressiva, do tom alto, das palavras duras.

Porque por trás de uma fala que fere, quase sempre existe uma dor que ainda não encontrou outro caminho.